《心存善意，传递善意》高中三年级杂文写作共1992字数

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八月初，我在郴州的支教活动刚结束。和同行的朋友去火车站买了回程的火车票后，就在进站口和大家告了别。然后我一个人拉着行李箱，在候车室里等待那列晚点的火车。

火车站的候车室不管什么时候，总是人口最密集的地方。而八月又是暑假期间，所以候车室里孩子很多。吵吵闹闹的，倒是比平时更显喧闹。我拉着我的大箱子，艰难的在人群中穿插，妄想找到一个可以让我靠一下的地方。但我的运气总是不太好的，拥挤的人群中，很快我连挪动脚步的地方都没有了。只好半倚着箱子，期待待会上了火车会有空座位。

站了很久后，听到广播告示可以进站了。抬腿才发现脚已经麻了，一步一步像是触电般的感觉。我咬牙挤在人群中搜寻我的十一号车厢。赶在最后一分钟找到了离进站口很远的十一号车厢。上车后我不免一阵烦闷，怎么八月就那么多人呢? 一个空座位都没有，连走廊都站满了人。在车厢的狭窄走廊上，我最终选择了比较有空的地方靠着座椅站住。箱子就在我脚边，我知道这样会影响别的乘客过去。但我看了看车厢上方的行李架，很明显我绝放不上去。所以只好厚着脸皮紧紧的拉着箱子靠在脚边。但这样拉着箱子，手要是不用力，它就会溜走。不一会我实在支撑不了了，箱子滑了几步撞到了距离我不远的一个年轻男人。然后，我非常不好意思的准备道歉。那个年轻人却直接提起我的箱子举过头顶，放在了行李架上。我对他的举动表示不解，愣了好一会儿。后来才想明白这个来自陌生人的小小善意之举。然后想到要道谢时，我却又因为觉得过了这么久才道谢会不会太奇怪，总之我奇怪又别扭的想法阻止了我的道谢。还让我理所当然的站在那个离年轻人不远的地方，看窗外的风景假装没看到他。就这样我一路虽然是在看风景，却又整副心思想着道不道谢的别扭问题。其实很多时候，我们面对事情都是这样。冲动一点，有勇气一点，很多事情就在那一瞬完成。而真正慢下来去仔细思考，就会多出很多后顾之忧。这大概就是年轻所有的热情冲动。

我还在想道谢问题引申的热情冲动的性格，火车就已经不知不觉到进站了。它缓缓的滑行，乘客们也开始收拾行李准备下车了。这下我又该纠结了，我的行李怎么拿下来呢?我望着头顶上的行李架，一筹莫展。突然，一双手轻而易举的把我的行李取下来了。

“拿好，别挡着后面要下车的人了。”还是那个年轻人，他把行李箱递给我。“哦，好。”我急忙接过行李箱。感觉身后越来越挤，回头看了看，满是人朝这边挤过来。我费力的挪动着地方给我的行李箱，好不容易扶稳。想着这次一定要道谢，抬头却不见了那个年轻人的踪影。伸着脖子张望了几下，却怎么也没找到那个人。于是我随着大流下车，也没去刻意找到那个人。

到了出站口，是朋友来接的我。我们有两年没见了，她十分热情的接待我。行李抢着帮我提，还一个劲的问我坐火车是不是累了。直到坐上了去她家的出租车，她才停止她的喋喋不休。我说道，我倒霉的买了站票，结果火车还晚点了。也提起了再火车上帮我抬行李的那个人，我问她我不道谢的行为是不是不太好。她当即用十分无奈的表情看着我：“你怎么能不道谢呢?不论多小的事，你道谢就是对他的善意的肯定。”

“可是我又不是不想道谢，我也是·······”我有点委屈道，却又说不清是什么原因没有道谢了。

然后她神神秘秘的靠近我说，“不知道你信不信，反正我觉得这个世界上的善意与恶意都是一条流动的链子。一个接一个的传递着，今天你没有传递这个善意，我觉得你会遭受一个恶意相待。”

“你别这么神神叨叨的，我才不信呢?我又不是故意的，心怀善意就好了，什么传不传递的”我嗔怪。

然后我们别过这个话题，欢欢喜喜的下了车到了她的家。我这才想起给父母打电话告诉他们我已经到了朋友家。然而，全身上下找遍了也没找到我的手机。我有又急切的翻了行李箱，发现还是没有。这才想起可能是在出租车上看时间时掉了。我急忙让朋友打我的电话给那位司机，请他把手机还给我。等来的结果是，我的手机已经关机了。朋友说一定是司机想要据为己有了。我顿时十分恼火，想到了手机里支教活动的资料，于是不停地拨打我的号码。结果只有不停的提示音回答我。

朋友劝我放弃，我也只好自认了倒霉。却又突然想起她在车上和我说的善意和恶意的话。看样子她的话也有灵验的时候。虽然我还是不太相信，却也想到了一个问题。

如果善意是一条流动的链子，如果我能在火车上接到那条链子，如果不管怎么我都道了谢，会不会丢手机的事情不会发生，又或者那个司机会好心的把我的手机送回来。我不知道答案，只知道情况是我没有道谢。我把这条流动的善意之链掐断了，我担心那个年轻人在下次遇到这样的事情时，会因为那个没道谢的姑娘而不再善意的帮忙了。我也担心因为我没追究的那个司机，会因为那个粗心的姑娘以为下次还可以继续顺手牵羊，让恶意之链继续留存。

可说什么，现在也无法挽回当时的行为。只能在今后的日子里，接到善意的链子，传递它;接到恶意的链子，掐断它。仅仅是心存善意还是不够的，这样做才是个人对这个社会的责任。

《破局的快乐》高中三年级杂文写作共849字数

晚自习结束，学生甲冲出教室跳着喊我：“老李，陪我散步好么？” 咦？是他喊我？我差点吓一跳！抬头见那快乐如中奖似的摸样，我也笑喊着：“你呀！好，边走边聊” 学生却迟疑起来：“你……不觉得我很奇怪么？”怕我不理会，复又强调，“你怎么不问我你为何这么快乐呢？” 我怔了怔，反问道：“你又为什么这么问呢