《解读一种意味深长的“侮辱”》初中二年级叙事作文共1052字数

翻开落上了一层灰的记忆备忘录，我看见了我曾解读过的一种意味深长的侮辱，对那个人，我心上涌起浓浓的怀念

那老师个头实在不高，可还漂亮，看起来十分祥和，是个三十几的老师，女老师自我介绍了，我们叫她周老师。可从此的学习生活中，出现了周老师，也出现了她带予我们的点点屈辱。

初一的我似乎总写不好，时常有病句出现。粗心的我自然地在周老师上班后的第一篇中出错了。可令我有些委屈，又有些懊恼的是周老师毫不留情地将我错得可怜的病句写在了课件PPt上。打出病句的不止我一个，可我总有一种自尊被侵犯了的感觉，于是，周老师被我在心中拉入黑名单。

许多人都认为，不喜欢这个老师，她所教的这一门课就一定学不好也学不下去，我之前也是这么想的，在我放弃语言科目之前，我脑中萌生了另外一种类似报仇的积极的想法

既然周老师那么那么侮辱我，那我就是要学好语文给你看，我要你强颜欢笑地亲手为我颁奖。这种看似有些心里变态的想法却让我动力大增，之后，我冷静却又若无其事地迎来了老师对学生的又一次侮辱。

周老师将一沓小试卷放在了讲台上，轻手轻脚地拿出一大沓中的第一小沓，放在最右边，随后放了三小沓后，猛然间面露怒色地抓起最下面一小沓试卷，将它重重扔在讲台最后一个小小的空位。她对着我们假笑了一番，随后用最大的她的响度大声道：来，我们来看看要是你们这次中考能分到一个什么学校。她随手抓起第一小沓的试卷，在大家前方摇几下后说：这些同学是能上南师附中的哦。xx，xxx ，xx， xxx，xx。我有幸被选入南师附中的范围，可令我不能忍受的是周老师对落后的学生，同学们的一种侮辱这几个人是能上十三中的，xx这几个人最差了！大家听听xx，xxx，xxx，xx，你们几个以后看着办吧！看你们能不能上到高中，上到就不错了老师虽不是在说我，可经过上次的PPT事件之后，我也能体会到被说的人的那一种屈辱感与不适，就好似被说是差生的人是我一样。我心中有一股愤懑之情冒了出来我讨厌，无比讨厌周老师！她用自己的侮辱伤了孩子们的自尊。

可当周老师离开我们后，新任语文李老师用话语驱散了我心中所有的不满与不平，他为我们解读了周老师：你的的前任老师听说是按考试成绩为你们分学校是吗 ？我听说过，你们也不要好似很恨你们周老师一样，她也是为了你们好，也是想你们高分才这么恨铁不成钢的！你们周老师实际上是为了激励你们，为你们施加多一些的压力，从而促进你们成长！你们千万别不领她的情啊！这一刻，我心头怨恨彻底散去，我解读出了老师这意味深长的侮辱。

周老师离开了我们，可她的侮辱却刻在了我的心头，我永远忘不了，她那意味深长的侮辱。

《解读思远》初中二年级叙事作文共1062字数

他父母不经常管他他有时候独居是我常听到的他人对他的评价。 刚刚听到的时候，父母不管独自生活这两个词使我立即想到了班主任口中那些不学好的孤僻的坏学生。这给了我以不好的印象。但，当我真正认识了他之后，才发现他与我的想像大相径庭。 他叫思远，是我的一个邻居。头发偏长，整天像个衣架似地套着一套科