《微笑向暖，让心灵日光倾城》初中二年级叙事作文共1466字数

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在寒冬微笑向暖，心境在执着和等待中变得宠辱不惊[注: 宠：宠爱。受宠受辱都不在呼。指不因个人得失而动心。]；沐浴着倾城的日光，将柔情融化在云水间。

——-红蝶

《一》

清晨，薄雾，有浅淡的阳光升起，透过淡淡的雾气，光线没有太多的热力，是点点淡黄细碎的光晕。

空气湿润，街道，树木，草坪就像刚刚勾勒的水墨画，清逸，透晰着浅浅的墨香，爽心，悦目。几只麻雀在树杈间叽叽喳喳上下跳跃，这样的清晨，就像活着的态度，不温不火，不冷不热，春天般的感觉，入心。

紫砂煲里的绿豆粥氤氲着淡淡的清香，细细翻滚着，加了少许的葛粉，稠稠的，糯糯的，入口爽滑，败火，且暖心暖胃。

听，闻，看，写，静好的时光，似水的年华。

《二》

“希望暖暖的阳光照耀你————-我看不到的，你隐藏的疼痛。”

无意中看到这句话，爱不释手[注: 释：放下。喜爱得舍不得放手。]的喜欢。那些以为隐藏得很深的敏感和悲伤，总是能被你轻易地发现和懂得，你说，心中有阳光，世界温暖。

琐碎的日子里，爱，不再是海誓山盟[注: 指男女相爱时立下的誓言，爱情要象山和海一样永恒不变。]和大喜大悲，而是生活中真实的烟火味，是细水长流，是每日每日你归来的脚步声，是我手里烫洗干净的衣裤和洗手做羹汤的温柔，是穿着蓝布碎花棉衣母亲的笑脸，是孩子清脆的歌声……是平淡又平淡的日日月月。

《三》

店前的香樟树，树叶经过雪雨的洗涤，翠绿得发亮，是清新的模样。手掌轻轻握住缝隙倾斜的阳光，拈一缕柔情于指尖飞舞，重重叠叠的絮叨着一些自己内心淡淡的情愫，不懂得文字的博大精深[注: 博：广，多。形容思想和学识广博高深。]，却爱极了触摸时那种愉悦的温暖。

最初接触文字时，迫不及待[注: 近：紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。]地书写下单薄的心情，虽然觉得它们幼稚而青涩，但，每当看见那些文字时，满满的幸福感不言而喻[注: 喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。]。从来没想过自己要当一个记述者，却总是用拙浅的笔调把那么多的欢乐悲伤一笔一笔勾勒，只是想让那么多陌生人知道我生活中的喜怒哀乐[注: 喜欢、恼怒、悲哀、快乐。泛指人的各种不同的感情。]：欢笑，泪水，骄傲，梦想……文字里承载的是欢笑，刻写的是人生所经历的风风雨雨[注: 不断地刮风下雨。比喻障碍重重。又比喻时代动荡，谣言纷传。]和每一个简单的脚印，是对真善美的追求与向往，记叙下来，将空虚变为朴实；文字里徘徊的也可能是悲伤，是伤心欲绝的泪水，记叙下来，将纠结的情感变得平淡。

喜欢阅读，文字稚嫩的也好，笔锋犀利的也罢。都有着一份单纯的情愫与感动。你必定会不由自主[注: 由不得自己，控制不住自己。]地被那种开心抑或悲伤的氛围感染，微小自处，宛若一面平静的湖，雁过不留声，却带给我们质朴的感动与留恋，让我们随着笔者而快乐，随着笔者而悲伤；一直觉得，打动人心的，都是一些素朴的语言，因为真挚，有着浓浓的韵味，所以深刻隽永。

书写自己的心情时，有着愿与他人分享爱恨的意愿和快乐；

阅览他人的心情时，有着希望承担笔者悲欢的欲望和感动。

《四》

雾一点点散去，阳光普照大地，阳台上的天竺葵，纤细柔韧的花茎努力向着阳光生长，绽放得火红灿烂，这个冬天，有你，有大家，有文字，有阳光，思维可以尽情的活跃，让心灵洒满阳光，竟然不觉得寒冷，时光轻盈，柔柔，暖暖。

执着，平衡，追逐，升华，清清淡淡，从从容容，如此就好。

怀抱希望，执着的坚信现实中依然有温暖，在寒冬微笑向暖，坦诚接纳所有的变故和不快乐。灵魂在不断的迁徙中变得坚强，心境在执着和等待中变得宠辱不惊，沐浴着倾城的日光，贪恋享受着爱与被爱的温暖，将柔情融化在云水间

《那片枫》初中二年级叙事作文共644字数

一切都源于那天，千年前的那天，孤寂的那天。那天，你抱着酒壶，不由分说[注: 由：听从，顺便；分说：辩白，解说。不容人分辩解释。]的拖着我出去了。 一片枫林，一片鲜红 你到了那片枫林，笑着回头看我，说“就这里了”然后扯着我坐下了。——片片深红的枫叶飘过，落在了我的身边。我望着你那张清秀的脸“嘉