《论青春》高中三年级议论文共1561字数

语文课上，老师让用青春造一比喻句。青春是夏季的天气，时而艳阳高照，时而风起云涌，变幻莫测。青春是一道透明的伤疤，纯净美好但有是痛心疾首的存在。青春是冬天融化成水的雪，在多情的阳光照射下，殊途不知归路。青春是雨后的新竹，英锐无比而又不堪一击。青春是凝妆待嫁的新娘，惊疑参半而又亦喜亦忧。老师皱眉摇头：不要故作深沉。然后叫了一位似乎从来不知愁为何物的乐天派青春是太阳，照在哪儿哪儿亮。老师侧目点头，微笑绽放。青春是月亮，初一十五不一样。笑容定格僵硬。

抛弃比喻，青春就是一个悠长而有短暂的生命的一部分。生，是为了证明爱存在的痕迹。如果一定要用比喻。我觉得青春是激情的火焰，燃烧是破灭前的壮丽。

那天拿遗篇预备投稿的文章找语文老师修改。看后，师说：文章谈的是你对文学的认识和理解，内容到还算深刻。可文学话题太大，不是你用一两千字就能写就的。办公室里几位年龄大些的老师开始抓住机遇文学？你们现在开始谈文学？我们像你们这么大的时候听也没听过文学啊？你还想听文学？看样，你一定是地主之后，我们那时侯就整天饿着肚子去猜信怎么样才能不饿肚子。我谢了语文老师，在一片忆苦声中退了出来。

在时间的长河中飘扬涤荡出的我们。在豆蔻年华一恍惚就跨越了世纪之交的我们。在瞬息万变，日新月异的变化中蒸腾出的我们。在期望成功和期待出格的千万双目光锁定下的我们90后，是否该开始思考：青春，我们应怎么度过？

按照语文老师的理解。青春该是生命中最灿烂的光彩，是追求梦想的无畏，是对新生事物是好奇，是对未来充满好幻想的甜蜜。十七八岁的年龄应该是无忧无虑的幸福。可这些只是一个过了青春年龄的人，根据自己的思维对青春理所当然的认识。而真正的青春只有在经历着的我们才知道。我们在体味着，感悟着，品尝着。其中的酸甜苦涩，顺着血液遍布全身，然后汇入心房。不是幼稚的心学会了故作深沉。在这个充斥着理想与现实、张扬与低调、沟通与代沟的空气中。关于青春，我们不知道该如何表达。

看看都在我们前面的80后吧！那个一出道就被别人津津乐道的韩寒。大家在茶余饭后的指手画脚后。是否也会想一想：这个对你们来说还是个孩子的少年，是如何练就的这一双深邃的火眼金睛？他用自己的方式表达的青春，有几个人能看明白？写到孩子二字，不免想到那个自语我就还是个孩子的小四。白天是个淡淡定安然、品学兼优的学生。晚上是个捩性乖张、东漂西荡的牛仔。这种对青春的表达方式真的注定于双子座的性格吗？写到这里，我忍不住写几句题外话：错误不是人生的判决书上的刑罚。我们每个人在每个年龄段都或多或少、或有意或无意的的犯过或为或不为人知的种种错误。从某种意义上说：犯错误是每个人的权利。请别在抓住一个孩子的的小辫子不放！80后里还有一个叫许三多的王宝强。他是少数几个能赢得众人承认的80后之一，而他所演绎的关于成长和成功的镜头其实是很多默默付出、不为人知的80后的心路历程的真实剪影。王宝强不过是他们中幸运的一个。

其实，青春是自己生命最初、最本质的体验。能不能被理解在其次。只是关于那份体验我们没有能力选择，只能被迫接受。不是厌倦了你们动不动就挂在嘴边的忆苦思甜。关于你们的过去和遭遇，在心里上我们也会遗憾和痛心。是的，我们只会在心里上缅怀，从不表现。就如同对待我们身边的各种热闹和喧嚣。我们只能本能的接受或拒绝，从不评论。如果，真的可以选择。我们愿意用成绩的压力、生存的强迫来换取你们的无私无妄，哪怕饥肠辘辘。愿意用虚幻的网络、吵闹的交通来换取你们的恬淡安静，哪怕面朝黄土被朝天。愿意用落寂的繁华、飘远的灵魂换取你们的真实质朴，哪怕一辈子为着锅台转。

无论青春是什么，像什么对我们90后而言都不重要。因为我们知道：在我们这一生中明天的定位要比今天的心境重要的多。而我们明天的成功与否，要牺牲今天。所以，作为90后的我们，用青春为成长买单。

《天空漫想》高中三年级议论文共1027字数

天空总是美好的地方，那里有出尘的云朵，炽热的火球，迷离的星光，皎白的轮月，偶降雨雪，亦会有雹，它们有着既清纯又凶悍的美感，雷鸣闪电会不期而至，美的惊心动魄，无人不惊叹它的威力，以及害怕的，恐惧的，即使它瞬息而逝。 云朵以律动的舞步，悠闲的姿态游来荡去，和谐一致似的，又参差不齐。它乘风归去又御风