《品一味荷韵》初中一年级叙事作文共1739字数

这几日只是下雪。独自闷坐在房中久了，不免感到烦闷，心中便时刻想要去寻一件有趣的事来做，权当消磨时间。望着窗外的飞雪，忽又想起邻家的荷塘来了，那小小的荷塘里盛着的一池荷花，在这肃杀的冬日里，应该会别有一番景象吧。因此，待窗外雪小了些，我便裹紧棉衣，打上伞，径直朝向荷塘去了。

通往荷塘的是一条宽不足两米的小路，曲曲折折的，僻静得很，平时也少有人走。路两旁排列着的几棵大水杉树，在这肃杀的严寒中，平日的繁枝盛叶，如今也只留下光秃秃的枝桠了。我在路上慢慢地走着，在脑海中却努力仔细地搜索着有关那荷塘七月景象的片段来了。

在我的印象中，七月，永远是荷的七月。在几场梅雨，几卷荷风过后，七月款步而至，荷便在满池的芬芳中渐渐苏醒过来了。在那盈盈满池绿水中，在一方小小的碧透浓醉的天地之上，万绿流翠，一片红肥镶嵌其中。荷花有的怒放，有的含苞。怒放的叶瓣张扬，千姿百态，迷离人眼；含苞的静若处子，娇羞欲语，似启丹唇。用“一茎孤引绿，双影共分红。色夺歌人脸，香乱舞衣风”这种色香味俱全的词来形容却是再贴切不过的了。

忽然，荷塘到了，我停留在七月的思绪被眼前的景象拉回到了寒冬。

荷塘并不大，只有半亩左右，只见在曲曲折折的田埂上，斜插着几株直径有碗口般大的杨柳，干枯细长的的枝蔓向下弯垂，在风中摇摆。那在平日纤纤细细，色如碧玉的的叶子大部分也已凋零，留下的也不过是几片泛黄的残叶，早已被冰雪冻住。看到这景象，我也实在想象不出她们春日那“一树春风千万枝，嫩于金色软于丝”的活泼与青春的娇好，也更想不到她们在夏日那 “雨搓金缕细，烟褭翠丝柔”的娇姿柔态了。

雪，渐渐小了，这雪后的荷塘，也终于肯露出他的真实姿态来了。没有了风雪的阻挡，视线便开阔起来了。我放眼望去，顿时，我怔住了，我的眼中一片惊奇，不，应该说是震撼。只见在一片由柳影和天光所组成的黑白相间的奇妙图案的水影中间，交织其上的是一池残荷。我仔细搜索着，但在其中却没找到一朵红花，一片绿叶，只有成片的枯梗和残叶，宛如一幅大写意的山水，在水面上铺展开来。有的枯梗已被狂风折断，成堆地扎在水中，和它们在水中的影子一起构成一个个菱形、三角形和不规则圆形等形态各异的图案，有的却依然高高耸立着。荷的原先的圆圆的青翠的叶子，也早已被北风撕破，有的还蜷缩成黑色的一团却依然高耸着。那曾经泛着青翠的，孕育着新生命的莲蓬，在自己的使命结束之后便失去了光彩，早在北风中变成了一团乌炭，有的因荷梗被风折断，早已倒下，被冻结在泛着薄冰的水上。而有的虽然上面覆盖着一层厚厚的白雪，却依然高举着他那蜂巢似的育儿室，那细长细长的枝蔓，似乎从世界的中心伸展开来，支撑起整个冬天的骨架。任凭他们姿态各异，但我分明看到，他们都是在用自己的方式，努力守护着自己深埋地底的根。我的心似乎被什么东西给紧紧牵引着，是一种不可名状的感觉。

忽又想起有关残荷的事来了。中国古代的文人，似乎对荷花，尤其是秋冬的残荷有着别样的情怀。李义山有句“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声”，放翁诗“枕上听雨如许奇，残荷丛竹共催诗”，诸如此类的的句子大都是把残荷当做一种高洁的象征，代表一种人生的最高境界吧。诚然，七月，是荷一生中最繁盛的时刻,那接天的绿叶，映日的红荷，以及水底的那些神秘莫测的幻影，确实引人入胜。但是，我却总感到，那一大片一大片的红肥绿肥，总给人一种俗气的感觉，是一种迎合季节的俗美。唯有秋冬的枯荷，给人的才是一种真真正正的美的感受。那蕴藏于残枝败叶之中的是一种中国古今文人的自信与孤高，是一种生命的绝美。荷将自己的残枝败叶，落入池中，化为春泥，在地底悄然滋润着新的生命。他的身躯，是给予后来者的无私馈赠。他紧紧拥抱着自己深埋地底的根，任凭严霜与狂风的肆虐。只在默默地等待春风的呼唤，等待自己再一次破土而出的时刻的来临，用青青的绿意，在清澈透明的满池绿水上，再一次勾勒出自己最动人的姿态。我想，这或许不仅仅是荷的生命，亦或是人的一种无法摧毁的生的往复循环。

想到这些，心中感到些许轻松。此时，雪又紧了起来，六出的冰花，又从天际飘来，助我的兴致了。我便只得折回家去了，在漫天轻舞的小精灵的陪伴下，回到了家中。我静坐在书桌前，聆听着北风中残荷的姿态，心血涌动，铺开稿纸，笔尖一动，倾泻下这一时的感触。

《五彩缤纷的日子》初中一年级叙事作文共645字数

在我们的生活中，有的一天快乐，有的一天一天伤心，有的一天再于沉默之中。而我天天过着五彩缤纷的日子。糖果日子呀!一天过得真快呀!一转眼就到放学的时候了。妈妈跟平日一样，在学校的大门口接我呢!我跟着放学排走，走出了大门口。飞快的跑向了妈妈所站的位置。哈!好快!我一下子站在了妈妈的身边，妈妈被吓了一跳，但