《未完待续的梦》初中二年级写人作文共1028字数

中学的时候很喜欢教我们语文的老师——那一个和蔼可亲的好老师。晚自习的时候回到他值班，我们都会大饱耳福，他常常给我们说说《薛刚反唐》，《罪恶》等等。每一次他都是说十分钟。十分钟之后，它会轻轻合上书朝我们挥挥手:预知后事如何，请听下回分解，留下我们痴痴的等，期待他下一次的值班，常常是说到精彩之处，我们就被拉回现实，回到沉重的作业之中。一次，我们恳求他再往下说。有时他看我们太可怜了，就加十几分钟，听完之后大家也是意犹未尽，喜欢那种等待的感觉，迫切的想知道故事的结局。于是自己在心里编织着，猜想故事如何发展下去。

看小说连载，每一章的后面，常常是简单的四个字，未完待续，其实它包含的又何止是四个单调的音节，它包含着千言万语，包含着无穷无尽的可能。

中国古人留下这样一句至理名言，善画者留白，善乐者希声，善言者忘语，善书者缺笔，大贤者若痴，大智者若愚。中国的国画书法都讲究留白艺术。南宋著名画家马远有一幅代表作叫做《寒江独钓图》，画面是:在水面上漂浮着一叶扁舟，舟上有以渔翁独坐，垂钓于舟中，扁舟四周，只有用淡淡的笔墨轻轻勾勒出的几道寒波。整个画面除此之外大部分是空白，但却表现了烟波浩渺，苍茫辽远的深邃境界和清寒影像。

断臂的维纳斯给人们留一种残缺之美，一直因它给人们留下一个想象的空间，给人们一个未完待续的机会。你可以按自己的想法去为它安上美丽的玉臂，给他设计优雅的动作，读《边城》被那凄美的结局，不是结局的结局深深打动。

到了冬天，那个圮坍了的白塔又重新修好了，可是那个在月下唱歌，使翠翠在睡梦里为歌声把灵魂轻轻浮起的年轻人还不曾回到茶峒来。

…………

这个人也许永远不回来了，也许“明天”回来。

喜欢这样的结局，同样因为他给我们留下了一个想象的空间，留下无数遐想，我想想那个人也许“明天”就回来了。然后王子和公主在一起幸福的生活，我不希望看到一个悲伤的结局，听过那样一句话，“听悲伤的歌，看幸福的戏，”我想我就是那样的人，只要结局是完美的过程，让我怎么哭都行。可以接受悲剧的人，也许给他们安上了一个永不相见的结局吧。

很长一段时间，非常喜欢“未完待续”这个词，只因它代表着一份期许，代表着一份等待，更代表着永不满足的心态，以不懈的追求探索，常常想如果你的人生听到这个字应该是开心的，因为那说明你还有很长的路可以走，还有很多的心愿可以去实现，还有很多的人可以去爱，还可以享受被爱的滋味。如果哪一天你的人生篇章被贴上一个“大结局”的标签，那你的生命也就到达了尽头。

《最新最美师生共读时光》初中二年级写人作文共711字数

时光荏苒，小学的生活已经翻开到了最后一页。这些年，我要感谢所有老师，你们是辛勤的园丁。每时每刻精心照顾着我们这些娇嫩的花朵，不断地给我们浇水施肥，盼望我们早日成为美丽的花朵，为家园添加色彩! 总有几个老师，令我最记忆犹新，因为她们有着令人佩服的品质和独特的教学方法，这六年来，教过我的老师数不胜