《论双关与象征之异同》初中二年级议论文共745字数

双关和象征，这两种常见的写作手法有异曲同工之妙，又泾渭分明，活跃于各类文章中，为其增添了一笔浓厚的色彩。

介于写作手法的分类上，两者所属的门派就截然不同，一语双关属于修辞手法，而象征则隶属于表现手法门下。根据语音和语义的条件，一语双关可以分为谐音双关和语义双关，气管炎就是典型的谐音双关（深层含义指妻管严）。根据结构的不同，象征又可以分为明征和暗征，明征在一句话中有明显的本体和证体及象征词语，容易分辨，然而暗征则运用比喻等修辞手法，通俗理解，贯穿全文的比喻就是象征。比较而言，难以区分的就是语义双关和暗征。

陈望道《修辞学发凡？ 双关》：双关是用了一个词语，同时关顾着两种不同事物的修辞方式。运用双关通常能够达到言在此意在彼的效果，从这个句子中不仅能领会到浅层意思，更能发掘到这个句子深层次的内涵。象征凭借某种真实具体的事物来暗示抽象隐晦的人事理，从而表达真挚浓重的情感或含义，然而运用象征的写作手法，很难单单通过一个词或一句话就能领略其中的深刻含义，只有结合全文才能够通透地理解其中的道理。例如《苦瓜》一文，文题则运用了象征的手法，通读全文后我们才会有苦瓜象征的是母亲的品格这般领会，并非单看文题就能凭空而来的见解。

双关与象征的表达效果也稍有不同。双关虽表达方式并非直抒胸臆而是委婉含蓄，但所表达的句意与对象是清晰明白的。在一个具体的语境里，运用双关，结合其背景深层含义一目了然。然而象征，特别是暗征，则隐晦难懂，读者要结合全文，细细品读，才能把事物化抽象为具体。

双关与象征，任其有万般不同，也有相通之处，易让人混淆。两者都通过转移的方式，使行文更加生动具体，形象活泼，同时富含深意，引领读者深入思考，从而挖掘出思想的精华，耐人寻味。双关与象征，就如同调味料，让文学的汤羹更加鲜美。

《看似本一家，其实为两派》初中二年级议论文共453字数

论象征与一语双关的相同与不同点 象征与一语双关都是我们在实际记叙文写作中普遍用到的写法或修辞方法，如何正确区分两种写法的相同与不同点，以便在今后写作中提高自己的文化素养与写作水平。是一个迫切的问题。 象征的定义是，通俗来说象征就是把两个事物通过其中的相同点暗示出来刻画其中一者在记叙文中的