《小我如何变成大我作文800字 小我与大我议论文（满分作文3篇）》高中二年级议论文共4061字数

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英国作家伍尔夫曾说：“人不应该是插在花瓶中的静物，而是蔓延在草原上随风起舞的韵律。”作为当代青年，我们不应该局限于狭隘的自我“花瓶”之中，而应树立“无穷的远方与我有关”的担当意识下面是好学生小编为大家整理的小我如何变成大我作文800字小我与大我议论文（满分作文3篇），欢迎大家阅读参考。

小我如何变成大我作文1

在何处安放青春

(标题用一个疑问词“何处”，提出问题，文章的指向性很明显，就是解决这个问题。)

近日，第二十一届“新概念”作文比赛又轰轰烈烈拉开了帷幕。随之而来的是逐渐热门的关于青春的讨论。无论是一百年前还是今天，我们都不曾停止宣扬青春的活力，表达自己朝气蓬勃的精神状态。这才是青春该有的特征，才是盛唐气象里提到的少年精神。

(观点的提出还算明确，对青春的理解，语言上不够简洁精练，立意停留在对青春的基本理解，着实尚浅。)

然而，在当下的青春文学里，以“新概念”为特定代表，我们看到的却是被扩大的青春期特有的叛逆、自卑;“佛系少年”作为一种社会现象，也悄然盛行。也有作家坦言，在“我们”身上，似乎还从未曾见过“今宵酒醒何处”的洒脱。青春像是锁进了重重的围城里，里面的出不去，外面的也不能进来。

(直指当今社会青年的问题，引人思考，思路值得肯定。可是文章铺垫有些冗长，中心论点迟迟不见，标题提出的疑问，答案依然模糊。)

这实在是无法想象的。我们不应该让青春的激情掩埋在颓丧的氛围之下，而是要合理地运用。既然对青春已有了类似“大雅久不作，吾衰竟谁陈”提出的疑问，我们作为青少年就应积极做出回应，去除多余的矫揉造作和无病呻吟，以阳光姿态重新书写“青春”二字。

(“终于”间接回答了标题的疑问，中心论点略显底气不足。作者的思路受到了束缚，在“小我”的圈子里游弋，中心论点也只是提出“我”作为一个个体应该怎样面对自己的未来和青春，并没有更高远的立足点。再漂亮的文字，也胜不了思维的深刻。)

林庚先生曾提过，他以为盛唐诗里敢于开拓的雄浑气象，最适宜诠释“少年精神”。当下社会的繁荣，也最适宜我们一展抱负，而不是蜷缩在角落里得不到阳光的照射。青春可以伤感，可以叛逆，但不可以有朝气的缺席。我们要有对梦想“踏浪碧海豪情在，又见东风卷潮来”的豪情，对学术研究抱有“此生终独宿，到死誓相寻”的决绝，也要在激情燃烧里思考如何追索真实，“立德立言，无问西东”，在适合处安放自己的青春。

“大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。”李贺在诗中书写自己对边塞急切的向往，我们是否也应该趁青春挥洒拼搏的热血，冲破叛逆、自卑的桎梏，高歌青春万岁？这是他的向往，也是未来对我们的期盼，我们对于未来的渴望。

(怎样才是阳光的姿态？上述两段分别从“有朝气”“拼搏”两个关键词阐述，采用并列式结构，我认为这是作文中慎用的结构，有朝气、拼搏是大多数人都会写的点，两者没有明显逻辑关系，依然没有跳出“小我”的牢笼，显得平淡、乏味。)

剔去过多的忧郁，过滤掉矫揉造作和无病呻吟，我们才可能以梦为马，随处可栖，才会使青春在适合处安放。

(升华段落看似干净利落，实则就是简单的重复。没有思想的升格，没有震动人心的力量，行文整体就是简单的“何处安放青春”，要“有朝气”“拼搏”，毫不精彩，更谈不上深刻。)

小我如何变成大我作文2

少年安得双全法，不负春光与河山

(一个好的标题是成功的一半，高度概括文章的主旨，为文章的结构做好指引，又不失隽秀飘逸。相比上篇提问式的标题，观点型标题更胜一筹。)

百年沧桑，风云变幻，从尘埃里到九霄上，代代国人用青春书写大国崛起之华章。如今海晏河清、太平盛世，少年的视野一览无余，寰宇四海，可少年人的心却小了，小得只能塞下数十年的独自悲欢。

(开门见山，针砭时弊，把青年放入时代的洪流中，立意上就先为取胜，单纯的“小我”已然不复存在，“大我”的光辉指明行文方向。段首就一针见血，对社会现实问题提出审视与反思。)

一百年前，山河动荡，陈独秀振臂高呼，教人奉献家国;五十年前，开天辟地，冰心老舍教人拥抱生命；今天，飞黄腾达，韩寒冯唐教你纵情光阴。从过去望回现在，挥霍青春的资本多了，报效家国的情怀却少了。

(回扣材料，指出问题，“家国情怀”的立意光辉以及作者文采洋溢的表述让人跟着他的问题剖析根源。)

不能怨青年心胸狭隘，是时代的洪流一往无前。炮火纷飞时需要青春为剑，换万家长安;百废待兴时需要青春为帆，革千年沉疴；海内升平时需要青春为色，渲百花齐放。

可哪怕在这大好前景中，我们步步回首，却仍是心惊于家国情怀的没落。高晓松曾批判如今的清华学子利欲熏心，关心高薪优待甚于关心民族未来。《无问西东》所歌颂的清华精神，何嘗不是对山河热血的苦苦挽留？中华之希望，全在我少年。少年若被纵情声色的糜烂青春腐化，先烈根基迟早付诸东流。少年人需要明白，青春蹉跎于名利只是过眼云烟，青春泼洒于山河才是万古青山。

(分析问题产生的原因，“不能怨青年心胸狭隘，是时代的洪流一往无前”。作者把个人命运放入时代的洪流中，个人的发展自然与时代休戚与共了，大气、深刻。反述当今时代家国情怀的没落，彰显作者对时代的叩问与反思，同时为后文的“怎么办”做了完美的铺垫。)

济慈曾道：“只有一种人能登上巅峰，就是以世界的苦难为苦难，并为之日夜不安的人。”不负韶光，不负河山，二者并非不可双全，国之荣光便是己之骄傲。

不负春光，需你我潜心修炼，汲取日月光华。前有张居正一卷策论令考官拍案叫绝，却被顾璘意味深长一笔勾销，在乡野辗转数年方识得民间疾苦，便向第一首辅的宝座策马奔腾。后有秦玥飞用博士证书折返农家小径，身为小村官，感动大中国。青春不是挥霍的筹码，而是构筑神殿的基石。圣埃克絮佩里用上帝的口吻警惕世人，“只有领略过沙漠，才知道要塞的意义”。只有默默沉淀，方能明了青春之所向。

不負河山，需你我抛却私心，追溯往圣先哲。中国不只是东亚版图上的一片土地，是生长了千年，用血泪浇灌的成林独木。触摸前人的痕迹，感之所感，思之所思，文化自信与民族认同便从心间缓慢生根。如何呵护这份情怀，需去先辈的青春里寻找养料。“他日抗战胜利，你为抗日名将，乘舰过吴淞口时，若有波涛如山，便是我来见你了。”如此行动胜却空谈报国的千言万语。徜徉历史的波涛，为你我寻求动力。

(解决问题之道标题已经做了明确回答，这两段具体阐述。“不负春光”到“不负河山”本身就是递进关系，是层层深入的。比起简单的并列，用这种结构方式以及思维模式，作文升格不止一个档次。)

这绝不是日渐消沉的一代，而是枯木逢春的一代。少年定能拨开云雾坚定立心，用春光书写大好河山，两全其美，岂不快哉？

(结尾扣题，似乎也是简单的回扣和重复，可是此文胜在一出场就冲破了惯性思维的桎梏，更是因为作者怀藏“家国情怀”，他站在了立意高处，用一种俯瞰的姿态来一一解读自己的观点。提出问题、分析问题、解决问题，娓娓道来，结尾自然无须繁杂，回扣就已完美。)

小我如何变成大我作文3

把小我融入大我

——我的人生之路

黄大发，三十六年，带领乡亲们在绝壁凿出“生命之渠”;林俊德，五十年隐姓埋名，与黄沙为伴，为祖国核事业做出巨大贡献。他们几十年如一日，专注一事，为国为民，淡泊名利，把小我融入大我，海一样的胸怀，山一样的崇高，走出了“高山仰止，景行止止”的人生之路。

作为新时代的青年，在我的人生路上，我要以他们为榜样，为建设祖国的伟大事业奉献自己的一生，为中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。

把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。黄大发老人用尽毕生精力凿出“生命之渠”，为家乡引来一泓清泉。一辈子，一件事的坚守和实干，为家乡的发展带来了希望。他把“小我”完全地融入了“大我”，恰如把一滴水融入了大海，把一筐土垒入九仞之山，他便有了海一样的胸怀，山一样的崇高。

林俊德也是这样，他一片赤诚，一生奉献，一切都与祖国紧紧相连。同样地，程开甲也是样。为开创中国核武器研究和核试验事业，程开甲放弃了国外优渥条件回到中国，加入到我国核武器研究的队伍，从此消失20余年，为祖国倾注了全部心血和才智。是他们，为了让我们中华民族能够站起来，不被外敌欺辱，毅然前往西北荒漠隐姓埋名为中国制造国之重器，让中华民族如今骄傲的屹立在世界民族之林。

他们的光辉事迹告诉我们，大道至简，大行至朴，为国为民之魂永流传。

我的人生要以他们为榜样。我的奋斗目标是成为一名酒店管理者。人们为了生活四处奔波，常常远离家，住在酒店、民宿等，当只有一个人在外奔波时，难免会思念家。我想成为一名酒店管理者，为他们提供家一样的服务，让他们住在酒店也能感受到家的温暖，尝到家的一样味道的食品。我要把学习的具体目标与时代发展结合起来，同民族复兴的宏大目标结合起来，并为之奋斗不息。

只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。前贤们心系祖国、无私奉献的精神品格令我敬仰，他们在面对艰难考验时，不放弃，不懈怠，始终将个人命运及前途与祖国命运及前途紧密联系起来，为社会的发展贡献自己的毕生力量。

作为即将高中毕业的新时代青年，我向他们致敬，向他们学习，传承为国为民的不朽精神，学好本领，奉献青春，努力为中华民族伟大复兴而做出自己应有的贡献。大道至简，大行至朴，为国为民之魂永流传。我也将走出一条融入大我的人生之路，铸就海一样的胸襟、山一样的崇高。

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