《偷书贼读后感》小学六年级读后感作文共1447字数

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偷”来的人生

窗外，正是蝉鸣噪柳时。我在清凉的空调世界里读完了《偷书贼》这本书。莉泽尔这名偷书贼”和她偷”来的人生像一粒子弹，虽不大但却精准地击中了我的思想，灼伤了我的灵魂。

在那个弟弟死去、母亲离弃她的冬日，莉泽尔偷到了人生中第一本书《掘墓人手册》，偷来了对文字的渴望与热爱，在养父汉斯。胡伯曼的帮助下，她偷来了午夜的阅读课，当汉斯注满光辉的银色眼眸注视着她时，她偷来了充盈的幸福感。从此，莉泽尔与文字结缘，密不可分。

在敌军轰炸莫尔辛时，没有任何的空袭警报响起，所以很多人都遭了殃，此时的莉泽尔在地下室里书写、重温她的故事。整条希默尔街只有她一人幸存。她把文字记录在纸上，镌刻在心里，而文字救了她。

思想被格式化、狂热化的年代，人人只会喊希特勒万岁”的年代，要想安全就得随身带着《我的奋斗》的年代，犹太人被赶尽杀绝的年代这，是二战时期；这，是纳粹德国。有什么独立自由的思想可言？有什么对人类的未来有益的文字可言？也许只有像莉泽尔这样心灵没有受到过污染的女孩，才能感受到文字的魔力吧。

文字是莉泽尔与他人感情的纽带。因为文字，她能在汉斯的朗读下接受一本一本书籍的浸润；因为文字，她接受了犹太拳击手马克斯自制的小书；因为文字，她得到镇长太太的默许去书房偷书；因为文字，在敌军轰炸的防空洞中，她朗读的章节能让所有惊恐的人们平静下来文字，在战火纷飞的时候，会发挥出如此巨大的力量，会让人发现人性的两面。正如死神在最后说的：人类，令我百思不得其解。”有人在杀戮、掠夺、发动战争，但也有人因为书和文字而被联系在一起，用故事的力量拥抱苦难，用文字坚定着自己的求生意志。

在战争年代，莉泽尔在收养家庭中，或许本应是凄风冷雨的人生。但她在汉斯。胡伯曼的启作文蒙下开始读书，在犹太拳击手马克斯的善意中结交朋友，同时也拥有了永远的挚友鲁迪。施泰纳。这一切都源于那本《掘墓人手册》，她本想以这本书作为母亲和弟弟的纪念，却没想到这是她一切幸运和温暖的契机，仍然是文字，使她拥有了这充满情感的人生。在希默尔街被轰炸后，她一直活到很老很老，但我想这远不是她用文字偷来的人生的终点站，她的灵魂将在死神的怀抱中一直走到很远很远

故莉泽尔偷来了书，其实也偷来了人生。这个人生是用文字细细编织着的，好像一张网，托住了欢笑和苦难，承载着她与周边人的情感。

反观当下，这个物欲横流的时代，精神若被软化，文字或许起不了丝毫作用。我感到深深的忧虑：若是第三次世界大战发起，又出现了像法西斯那样的反人类思想，有多少人会被欺骗，随即狂热的加入，又有多少人会用文字把自己和他人联系起来，共同拥抱苦难呢？答案是未知的。莉泽尔和她偷来的人生告诉我们，唯有文字才能解救人们的精神，在不可预知的灾难中用文字活下来，哪怕在绝望的境地。

古人在石壁上以石为笔，用文字制造文明；今人已经能用语音代替文字，但语音能像文字那样保存得那么久，让后世人都知道吗？我们又正在创造一种什么样的文明呢？在灾难来临时，我们真的有足够的力量去抵抗吗？还是说只能带着软弱的意志服从，而不是用文字去发挥它的力量？

这用文字偷”来的人生，令人深思，提醒我们文字在社会中担任了什么角色。我们创造文字，并不仅仅是为了发发微信聊聊天之类浪费生命的慢性自杀，而是要去做更加有意义的事情。

莉泽尔在有诸多禁忌的时代，要用文字去偷”，而我们却是在和平年代，可以光明正大得用文字充实人生。

愿我们能用文字的力量抵抗一切苦难，像莉泽尔那样活下来，不仅偷来了书，偷来了文字，还凭此偷来了温暖充实的人生。

《妈妈走了读后感》小学六年级读后感作文共767字数

良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，温暖的话语如同冬日暖阳，直抵人的心灵。一句不合时宜的话，也如利剑刺伤人们的心灵，令人在盛夏也感到寒冷。《妈妈走了》的一段话打动了我的心弦。自从妈妈走后，小女儿乌拉常常以泪洗脸，悲痛万分。只要爸爸一离开乌拉，乌拉的思念之情又涌上心头，眼泪一个劲地流，止也止不住。而哥哥保罗有着同样的想法，不过保罗觉得要面对事实。他抑制住悲伤，安慰乌拉：妈妈走了，我们大家都