《学而时习之，不亦说乎》初中三年级散文写作共1350字数

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翻开万千历史书卷，踏上历史长河，我们总归有许许多多值得我们思考的东西，或许在人海茫茫之后我们已经找寻不到回到的路，但是那样的一种感受仍然在我们心中荡漾。学习也同样粗此，学而习之，不亦智乎。

领略多少文人墨客的壮志豪情；查阅无数学术书籍，体悟多少理论学家的汗水成果……学习是如此丰富多彩，又是如此地充满智慧，学而习之，不亦智乎？

被喻为中国“水稻之父”的袁隆平，本是一介农夫的他，面对13亿人口的粮食问题，却用汗水与心血一直学习研究杂交水稻的技术，一次次的观察，一次次的体验，用自己的学习成果成就了富强的新中国，打破了外国学者对于中国的谬论。他的那样一种不懈努力坚持的态度是值得我们学习，我觉得如果我们每一个年轻人都能够像他这样拥有这样一种庞大的胸怀，我们的中国一定会变得越发的坚强！

显然，学习是充满智慧的。手握帆桨，用多种多样的方式与骤雨搏击，帆起桨落，傲然航行于学习的海洋。在学习的过程中，我们难免会遇到许多许多的磨难，但是我想，学习是一个不断探索的过程，当中的挫折是铸就我们成功的奠基石，我们一定可以剥开种种谜团，获得最终的成功。

但唯有学会观察，用心体验，才能在学习的过程中不会觉得孤单劳苦，不会畏惧单调反复，让自己在学习中升华自我，提高能力，向成功迈进。

苹果落地，这个看似平常的事物却让青年时的牛顿开始思考，或许当今有多少青年对牛顿的机遇满怀羡慕，却对他发现的定律不屑一顾。无奈，可笑。正是因为牛顿会思考，并不断在实验中领悟，才能因万有引力定律而震惊全世界。生活中简简单单的一个道理，对于我们而言，苹果掉落的现象一定会有许许多多的人看到，但是他们为何没有像牛顿这样发现定律呢？诚然，思考是学习的基石。正如孔夫子所说的“学而不思则罔，死而不学则殆”，倘若学习没有了思考，那就如没有前行的方向，摇摇摆摆，不知归宿。守护好自己人生的航船，用学习的智慧起航，成功的彼岸就在不远处。

面对宗教的压迫，面对众人的不解与质疑，布鲁诺坚信自己的真理。熊熊烈火烧得尽他的躯体，但永远烧不死他捍卫真理勇于实践的心，布鲁诺用自己的生命诠释了知识是智慧的，是不可能被打倒的。可见，“知识就是力量”，我认为一定的学习最终的唯一目的是为了造福人类，让人类过上更好的生活，让国家变得更加的富强。我们学生的本职工作不单单是为了我们自己在将来能够找到一个好的工作，获得一个能够让家人和父母放心的工作，我想，年轻的一代更要为中国梦的实现而努力奋斗，我们再也不是襁褓之中的孩童，我们有我们自己的梦想，我们一定要将我们自己的小梦想与大的中国梦相结合在一起，让别人感受到，让别的国家感受到，我们中国已经不再是几百年前的模样，我们现在的中国正在慢慢的富强，走向世界的前列！

为了获取这股力量，学习是唯一渠道。在学习的旅程中，他人的质疑，道路上的一路艰辛都会成为你的阻碍，但也会成为你向上的动力，不要犹豫，不要傍徨，勇于实践真理，不畏质疑与艰辛，智慧学习，超越自己，深化自我，取得成功。

学习，常常平淡，又往往纷繁。正因为观察与体验，平淡才得以通过煅烧日趋鲜明；正因为思考与领悟，纷繁才得以经过过滤变得纯净；更是因为质疑声与实践，才赋予学习以多彩，赋予学习以智慧。

学而习之，不亦智乎？让我们感受学习的乐趣，获得一种超越生命的灵魂的跃动吧！

《走过雨季》初中三年级散文写作共581字数

单纯的世界里，我们彼此懂得，花开了，我们不孤单了。含泪笑了，我们找到幸福。圣洁的歌，我们一路唱着。风雪来了，我们有依靠了，相互守候，我们长大了。——题记 雨季悄悄的来了，轻轻的，不留下任何痕迹…… 谁可以给谁幸福？迷茫了，哭泣了，忧伤了，于是长大了。 幸福是什么？正值年少轻狂的我问道。沉默