《我最后悔的一件事作文》小学六年级叙事作文共2267字数

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后悔的事儿谁都有，可让我最后悔的还是那一件事。

一天中午，吃完饭我就早早背着书包上学了，因为今天是我值日。到了学校，我把书包放在书桌里就去浇花。可等我浇完花后，我最好的朋友张龙跑过来一脸坏笑的说：“付新元的裤子穿反了，哈……”我纳闷儿地低下头看了看裤子说：“我没穿反啊。”可他却笑得更欢了，用手指了指我的裤子说：“那你裤子前面怎么有个兜啊。”我生气地咬着牙说：“前面的那个是钱兜。”可谁知，他一听笑得更欢了，他故意捂着肚子说：“不可能，一定是你穿反了。等你脱裤子的时候，我就找女生来看。”我越听越气，眉毛皱成了一团，鼻子里不时地传出了沉闷的气流声，牙也紧紧地咬在了一起。

眼中闪动着愤怒的火焰，恨不得能把人烧死了一样。说时迟，那时快，我一个箭步冲了过去，抓住他的脖领挥起拳头狠狠地朝他打去。张龙也奋力反抗，我俩纠缠在一块儿。等“战争”结束时，我俩累得筋疲力尽。我回到了班里坐在那儿喘粗气，这时，张龙也进来了，他狠狠地瞪了我一眼，然后再也没跟我说一句话。事后，我感觉空落落的。

我脑海中不时出现我和张龙打架的一幕，我心里像打翻了五味瓶不是滋味。张龙是我最要好的朋友，平时我俩没事总在一块儿玩，看见我受伤了，他总是第一个跑过来帮我；我的笔没油了，他总是毫不犹豫的借给我，可今天我却为了这样一点小事就……我越想越难过，后悔极了。我想跟他道歉，可又鼓不起勇气。我一连犹豫了好几天，当第十天过去的时候，我终于鼓起了勇气，准备跟他道歉。

可让我没想到的是，他居然转学了。我后悔地肠子都青了。从此以后，我再也没见到过他，这件事成了我最大的遗憾。

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写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。

（一）通过一件事来写人

通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

（二）通过几件事写人

可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同

样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

（三）学会刻画人物

写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。

1、也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。

总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。

2、语言描写有对话和独白两种。

对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。

3、动作描写是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢？

首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。

其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。

《富春桃源露营作文》小学六年级叙事作文共1127字数

今天我参加了一个盛大的活动——去富春桃源露营，这对于我来说是个放松的好机会。 大约过了一个多小时我们终于到达了目的地，我们先坐缆车来到了山顶，据说这里有一个名叫九霄碧云的一个龙洞里面十分 凉爽，只有17摄氏度左右，看看外面火辣辣的太阳，低头想想这里真是个避暑的好地方呀！走近一看，发现有很多奇