《我们的“三味”老师》初中三年级读后感作文共1286字数

本篇写作技巧文章《《我们的“三味”老师》初中三年级读后感作文共1286字数》由其乐教育网整理发布，其乐教育分享小初高语数英及全科学习资料和视频教材免费分享下载！

胡老师，是我们的语文老师兼班主任。五年来，我们既“爱”她，又“怕”她，时而，她是我们的好“妈妈”，即使生病了也不“抛下”我们；时而，她又是我们的“好朋友”，幽默、风趣地启发我们，帮助我们改正错误；时而，她也会严厉地批评指正我们的缺点；时而，她会创新出一些新点子，用一些新颖的方法激发起我们学习的兴趣与热情。呕心沥血——甜

上学期，胡老师喉咙生病了，比较严重，还动了手术住了院。在她的病情稍稍好转一点儿，说话还不能用力，都还在“哽咽”，也不能张口吃饭，喝些熬烂的稀粥都还吞咽困难时，可是她却放心不下没有班主任的我们，拖着带病的身体，回到了我们的课堂。

那天，我们正上着“古诗词三首”，同学们发现胡老师今天和以前大不相同，胡老师以前讲课总是激情澎湃，声音响亮，可今天却有些有气无力，说话声音细柔微小。突然，声音停了下来，大家都不约而同地抬头向胡老师望去，只见她眉头紧皱，眉毛因疼痛而拧成了一团，她的左手捂着喉咙，眼睛也不自觉地闭上了，脸上的表情十分痛苦，额头上已经疼得沁出了几粒汗珠......可一会儿，胡老师便又若无其事地讲起课来，不知道是胡老师的喉咙痛稍微好一些了，还是强大的毅力给了她力量......我们心中充满了甜蜜的幸福感，个个都听得津津有味，教室里静得连一根针掉在地上的声音都听得见。

我深切体会到了李商隐说的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的含义了！

假装不懂——鲜

想必同学们都很不希望别人说你这不懂那不懂的，可胡老师却偏偏爱把“不懂”这顶帽子往自己身上安。

那天，我们上作文课，重点是写信的格式。在我们学习完了之后，胡老师竟然很为难地说自己还没有弄懂，让我们先自由研讨，再当小老师给胡老师讲解写信的格式和要点。同学们几分激动又带着几分疑惑，新鲜又刺激，兴致勃勃地讨论了起来。

过了一会儿，大家摩拳擦掌，都跃跃欲试地举起了手。“好，‘雷老师’请上台为我们讲解”，胡老师请上了雷皓翔同学上台讲解，自己倒找了个空位坐下。雷皓翔倒也落落大方地捧着书讲了起来，俨然一位小老师。胡老师更是听得聚精会神，眼睛炯炯有神地看着“雷老师”，时而眉头紧锁，时而频频点头，时而还举手问“雷老师”一两句：“写信时开头的称呼是否要顶格？祝福语的格式到底怎么写？”......课堂气氛就在胡老师这接二连三的提问中活跃了起来，大家都觉得太新鲜了。

雷皓翔终于讲完了，胡老师的眉头也松弛了下来，她走上讲台，问到：“大家听懂了吗？”“听懂了！”我们异口同声地回答。“那么，谁来总结一下呢？”大家又都不约而同地举起了手......幽默风趣——麻

又是一节语文课，李诚上课时不听讲，在那儿津津有味地玩着什么，胡老师看见了，却没有直接批评他，而是走过去轻轻地用满是粉笔灰的手向李诚的手臂拍了一下，说：“这一掌是白的，所以，你刚才半节课白学了。”全班同学立刻哄堂大笑，而李诚在这种笑声中十分不好意思，于是决定“痛改前非”好好听讲。这样的笑声反而比老师声色俱厉的批评更让同学们心头发麻。

就是这样一件件多不胜数的小事，五年来一点一点地垒积成了我们心中大山一般的形象。胡老师爱着我们，而我们对胡老师也是既“爱”又“怕”，“爱+怕”等于我们对老师的无限崇敬！

《描写唠叨的妈妈》初中三年级读后感作文共658字数

“喂，宝宝，起床啦！要是再不起床就要迟到了。”早上，我还在睡意朦胧中，妈妈的唠叨声就想起来了。唉！妈妈的唠叨又开始了，我无可奈何地叹了口气，打了个哈欠，慢腾腾地开始穿衣服。妈妈自从我出生就辞去工作，在家负责一切家务，成了新时代的家庭主妇。她对我的关怀那真是无微不至，就一点让我受不了——唠叨。“宝宝，