《找骆驼读后感》小学三年级状物作文共1185字数

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篇一：《找骆驼》读后感

今天晚饭后，我跟妈妈讲了《找骆驼》这篇课文。

这篇课文讲的是一个有趣的故事：一位老人从未见过商人的骆驼，却根据自己细微观察到的现象，准确的判断了骆驼的特征，指点商人找到自己的骆驼。

我们一家人一致认为，课文中的老爷爷是一个善于从细微处观察事物的现象，而商人则是一个遇事爱着急，不善动脑筋的人。

我要在以后的学习和生活中，向老爷爷学习，善于观察，善于思考，仔细留心生活中事物的细微现象，留心观察，认真思考，这样才可以有所发现，有所收获！

篇二：《找骆驼》读后感 应晗

从前有一个商人走失了一个骆驼，走了很多地方都没有找到。骆驼然后他碰到一位老人，商人说：你有没有看到一只骆驼。老人说：是不是它的脚有点跛，是不是左边驮着蜜右边驮着米，是不是你藏了我的骆驼。

老人通过很长时间的解释，让商人沿着脚印去找骆驼，商人果然找到了。通过这件事情我深深的感受到了，老人的分析能力很强。我们做事情要多动脑子。

篇三：《找骆驼》读后感 王泽昊

我读了三年级的一篇课文《找骆驼》，故事讲的是有一位商人走失了一只骆驼，他看见前面有一位老人，就赶上去问：你有没有看见一只骆驼。老人说了一些骆驼的特点，和商人丢的骆驼一模一样，但是老人说他没看见，商人生气了，老人说，我看见路上有骆驼的脚印，还有一些米和蜜。商人听了老人说的话，他向老人说的找，果然找到了走失的骆驼。

读了这篇故事，我明白了生活里要多多观察，仔细去想，才能明白一些道理。

篇四：《找骆驼》读后感 刘心怡

《找骆驼》讲的是一个人丢了骆驼，他就问一位老人，老人虽然，没有见，但是他根据骆驼的脚印，经过分析判断出了骆驼的方向，最后帮助那个人找到了骆驼。

这件事告诉我们，无论做什么事都要认真观察，仔细分析，最终就能成功。

篇五：《找骆驼》读后感 张恪华

我今天读了一篇故事，名叫《找骆驼》，它主要讲了从前有个人，他领了一只骆驼，走着走着就把骆驼丢了，那个人正好看见了一个老人，就上前问您有没有看见一只骆驼，左脚有点跛，左边驮着蜜，右边驮着米。听着老人的描述，他就认为是老人把他的骆驼藏起来了。

通过这个故事，我知道了无论遇到什么事情，都要认真分析，仔细观察、思考。

篇六：《找骆驼》读后感 董子杨

今天我读了《找骆驼》这篇故事，我有一些感悟。故事里的老爷爷观察事物很仔细，所以他能说出骆驼的线索，最后商人终于找到骆驼。

我要向这个老爷爷学习，我要向老爷也观察物体，接着还要动脑筋思考问题，这样学习才能进步。

篇七：《找骆驼》读后感 刘一粟

今天，我读了《找骆驼》，商人走失了一只骆驼，怎么也找不见，他看见了前面有一位老人，他赶上去问，老人详细地说了一遍骆驼的特征，他就以为老人把他的骆驼藏起来了，老人又耐心地解释了一遍，商人就按照老人的指点，顺着骆驼的脚印往前走去，果然找到了那只骆驼。

这个故事说明，不能冤枉好人，做事要细心懂道理。

《电脑让我喜让我忧》小学三年级状物作文共428字数

你们肯定会问为什么作文题目是这样呢？听一听下面的吧！ 先说忧呢还是喜呢？算了，既然题目开头是先喜再忧，那我就先说说喜吧！ 喜；电脑现在已经是社会得力助手了，相信大家每人都有一台电脑了吧，不然你是看不到这篇好作文，为什么说电脑是社会的得力助手呢？因为电脑可以解答人们的疑问，在百度那里打出你